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关于自己梦想的作文小学生作文 篇1
晚上，我做完作业，站在阳台上欣赏着繁星，其中，那颗就是我的有为梦想――作家。
还记得小时候，特别喜欢看大作家杨红樱阿姨的《笑猫日记》和《淘气包马小跳》系列的书，常常看得我如痴如醉，忘记了喝水，忘记了吃饭，忘记了睡觉，甚至忘记了时间。我也曾把书中的人物想象成自己，马小跳受批评是我伤心，笑猫找到虎皮猫时我欣喜若狂；而书中的一个个鲜活的人物也帮助过我，马小跳在我伤心时给我欢乐，笑猫在我灰心时给我鼓励，老老鼠在我感到迷茫时给我一些深刻的道理…在杨红樱阿姨笔下的字里行间，我常常浮想联翩，常常想：自己如果也是个作家，也能写出这么好的书就好了。此时，一颗理想的繁星深深地嵌在心头。
既然有梦想，那就要朝自己的梦想坚定地走去，实现自己的梦想。于是，我回到书桌前，写下了自己要如何为梦想而奋斗
1、要在生活中多积累一些写作的'素材，多注意一下生活中的事物，这样在需要的时候才能用到。
2、在平时要多积累一些好词好句，积累一些成语或歇后语，这样在写作文是才能运用自如，令写出来的文章更生动。
3、让自己养成写日记的习惯，或平时多练一下笔，这样才能提高自己的写作水平。
4、写完一篇文章，要学会进行修改。俗话说：好文章是改出来的。只有修改，才能使自己的文章写得更好。
5、修改完文章之后可以给同学或老师点评一下，就能及时发现自己一些不足的地方并改正，使自己的文章更完善。
6、平时多读一些著名作家的作品，从中吸取精华，为己所用……
当我完成我的奋斗计划时，已经快12点了，我伸了伸懒腰，望了望窗外，我忽然发现，我那颗梦想的繁星变得越来越大，越来越亮了。
关于自己梦想的作文小学生作文 篇2
每个人都有自己的梦，我也有小小的梦。
记得上学期的数学课上，我的头有点晕，我摸了一下，还很烫。我很难受。妹妹看见了，立刻告诉王老师。我打了个电话，趴在桌子上一动不动。不一会儿，爸爸赶了过来，用手摸了一下我的头，再放在自己的头上，我的温度比他高多了。他急得火烧眉毛，马上送我去医院。刚出了校门，一阵 凉 风 吹来，我难受不堪，头里好像有什么东西在爬，痛得不得了。一路上，我眼睛半睁开，双手死死地捂住额头，靠在爸爸的后背上，上下排的牙齿贴在一起，我一句话都不吭。终于来到医院，医生先给我量了体温，结果证实我发烧了。那只是初步诊断，医生给我开了感冒药。
又过了几天，我的病情并没有好转，反而越来越难受，还出现了呕吐的现象。我又去了一次医院，做了CT，发现我得了鼻窦炎。可中午不能不吃饭吧，妈妈买了我最爱吃的寿司。可寿司也奈何不了我的痛，吃下去后也很恶心，妈妈让我睡会儿，醒来就没事了。果然，我一睡着，就没有吐。醒来后，我去挂针，医生的针可真尖啊，在灯光下闪了几下。轮到我了，妈妈说：“打针一点儿都不痛，就像被小蚂蚁咬一下。”我伸出手臂，针扎在我的肉上，我咬咬牙，忍住疼痛。一眨眼，就不疼了，我静静地坐了下来。打针可真管用，刚坐下来，一股清凉的.感觉滋润了我的整个手臂，舒服极了！，刚刚打针吓出来的冷汗，没一会儿就无影无踪了。打了几天针，我的病情好转了，我心想：医生这个职业可真光荣，能帮助病人脱离疼痛，无私奉献。我长大后也要当一名医生，让病人得到我的帮助，解除病痛，恢复健康。
我的妈妈是一位医生，她全身心投入医学事业。每天起早摸黑，一会儿去办公室里制作药品报告，一会儿又去教新来的医生，忙得不可开交。我也要和妈妈一样，为人民服务，让盲人重见光明，让失聪的人能再听听大自然的音符，我立志要成为一名出色的医生。
我要用自己的实际行动来实现我的梦，做一位杏林医生。
关于自己梦想的作文小学生作文 篇3
太阳把温暖送给了我们，太阳是无私的。
大地把食物捧给了我们，大地是无私的。
老师把知识交给了我们，老师是无私的。
――题记
新的学期开学了，我们都在期待着看一看新老师长什么样：是高是矮？是胖是瘦？是男是女？时间在钟表的“嘀嗒嗒嗒”中流驶着，我们也带着疑问等待着老师的到来……。突然，不知谁说了一句：“来了，来了，老师来了！”我们赶快坐在自己的座位上，等待着老师的到来。门开了，一位女老师刚走上讲台，教室一片哗然。她是那样的年轻，年轻得让你不相信她的知识；她是那样的时髦，时髦得让你不相信她的深度。她向大家作了自我介绍，她说：“这学期的'数学课由我来上。”我不禁细细打量了她一番，她大概有20多岁，个子不是很高，稍瘦的身形，穿了一身休闲装，更显出了她那苗条的身材，精致的五官，扎了一条马尾辫，漂亮极了。然而，她给我的印象却像是一个姐姐。我不禁在心里犯嘀咕：她这么年轻，会教什么呀？带着不服气上了几节课，然而几节课下来，我不得不佩服她的教学质量，不得不心服口服。事实证明我以前的想法错了，一个人的内涵怎么可以拿年龄来作比较。俗话说：“真金不怕火来炼，”她讲的课是那样的认真，那样的清晰明了，通俗易懂。而且，她讲课时是那样有节奏感，让人忍不住地认真听下去，上她的课给我们一种很轻松的感觉。我突然感觉到“老师”这个职业是那么使人尊敬，又让我对“老师”这个职业增加了好感。
小时候，我的梦想就是当一名老师，因为老师可以穿自己喜欢的衣服去上课。然而，现在，我却从内心尊重“老师”这个职业，喜欢“老师”这个职业。因为老师是无私的，是伟大的，不久的将来我也是一名老师。但是，我知道要想成为一名合格的优秀老师是要付出代价的，在通往“老师”的道路上是坎坷的，布满荆棘的，所以只有我对自己充满信心，努力学习，不怕困难，勇往直前，这样才能取得成功，才能梦想成真。
我会带着我的梦想去努力追求新事物、新知识、新潮流，因为我知道，如果没有今天的酿造，就不会有明日的香甜，毕竟付出才会有收获嘛！
理想之梦，橄榄之梦，是我希望的，是我期待的。
我坚信，拼一拼一定行，搏一搏一定赢。因为，我的未来不是梦。
关于自己梦想的作文小学生作文 篇4
幽静河边，漫天繁星下，我与你共议梦想，虽然你曾说只是一腔热血和年少狂傲而说出了的话，但我仍旧记得，因为，那是我们的回忆，是年少的梦。
夜渐渐深了，我与你坐于河边，欣赏着深夜的小河。河水是黑色的，但也和白天一样，像镜子，只不过身是黑色的。微风习习，拂过河面，河面马上漾起了阵阵波纹，波纹是黑的，让人感到深沉，神秘莫测，像万丈深渊一般，让人有恐惧，但又会带来好奇。
我抬起头，看那天:黑蓝之中又泛深绿的天空，挂满了星辰，好像是在一面镜子上镶嵌了闪闪发光的钻头，耀眼夺目。今夜的月也格外的美，无比的大，亮得出奇，只怕连月亮最美的中秋也无法媲美。无数星辰围绕着月亮，发着银白光，那是河？对！那是亿万星星组成的.浩瀚星河，那气势，那力量，恐怕也如长江，黄河的大河无比相比吧。
在深沉的河边，漫天星辰下，你不知道哪里来的想法，问了我一个问题:“你的梦想什么？”
你的梦想什么？这问题一出，我便呆住了。我的梦想是什么？我从来没到问过自己这个问题，老师说:“梦想就是你人生的目标，有梦想才有动力努力，所以，同学们一定要有梦想。”可我，对于梦想，仍旧迷茫，仍旧无知，仍旧是个未知数……
“我想可以永远看见这星空和这条河。我不知这算不算梦想，但我知道，现在人们贪婪地开采地球上所有能开采的资源，迟早有一天这片星空，这条黑沉的河，都会消失。”我望着星空，也望小河，在一瞬间得到了我出自内心的答案，可能是一时狂热想出的，也可能是对于现实的逃避，对自己内心的迷茫的敷衍，但是，对于此时，这应该是最好的答复。
“那我想与你一起保护它，保护我们的家园。”你笑了笑，也不知是为何，但可以肯定，绝对不是你为了配合而说出的话语。
我闪念间，我的迷茫烟消云散，我知道了梦想是什么:那是一种目标，一种出于你内心的目标，它是真诚的，不参任何杂念，对于现在，它是世界最真实的事物，不虚假，不会有人们的虚伪面具。为何？因为它出于你的内心，它是你内心的真实想法。
那天，那条河，那漫天星空，在我年少记忆中留下了最深刻的印象，永远不会被时间磨灭。我知道，你不会忘去你与我的誓言，让我们一起向我们的梦想，我们人的目标去努力吧。愿你记住:在你身后有一个人，在你人生道路上支持你，鼓励你，不必要时帮助你，为你遮风挡雨……
关于自己梦想的作文小学生作文 篇5
星期一这天，老师因为纪律又一次发火了，这次不是小火，是大大的火。
午自习，学校要求五年级全体学生写什么《论语》读后感，我正在发愁，写哪句好呢，笃信好学……还是三军可夺帅也……好呢?哎呀，烦死了，有好些同学在打打闹闹，心不在焉，我真想混进去，可我还有任务在身啊，该做的作业还是要做的，总不能抛到九霄云外吧，再说我也是语文课代表(当时)，总要起到带头作用吧？“咚咚咚……”又是检查红领巾的，没看见我们都戴着吗？不对不对，检查红领巾的人力气哪有那么大？我抬头一看，是金老师，看着金老师凶狠的眼神，要是目光能杀人，我们早已死了几亿次了，肯定有急事，同学们从热闹非凡，一下子变得鸦雀无声了，等待金老师发令。
“讲话的自觉站起来。”金老师一下子喉咙响亮起来，“我都听到了。”有些人还想滥竽充数一下，听到后半句话，不敢了，就怕两个字“多罚”，我和大部分同学慢吞吞地站起来。嗨，谁叫叶开萍问我一个字呢，要是她有本字典，我有本字典，也不至于这样了吧，我出于热心肠，真是灵验了第三单元考试课外阅读最后一句话啊，“设下圈套”，害了自己，悲剧啊，看在和学习有关的份上，就饶我一次吧，饶我一次还送福神和财神，饶一送二，还不好啊，什么，饶一送一百，不划算啊，老师这么贪啊，早知道就让周易八卦大师先帮我算算命了，怎样才能逃过这劫，看来一切全靠命运掌握了。”“跟学习有关而说话的坐下。”噢耶，我无罪释放喽，我表情目光呆滞，但是心里有说不出的高兴，我吴竣凯福大、命大、好运气更大!真想举办个party庆祝一下。其余没坐下的同学呢，就倒霉了，那天金老师太伤心了，惩罚力度就大大的增加――500字检讨。
要说纪律，这不是金老师一个人烦恼的问题，其他的任课老师包括同学们也对我们班的纪律头疼，不想提起“纪律”两字。这就像个病，是个传染病，早期（三（1）班）只是个别同学，老师以为正常，吵是孩子们的天性，所以不重视。中期（四（1）班）就开始泛滥了，老师管得不彻底，没打破沙锅管到底，发现一点治一点，最重要的病源没有治好。晚期（五（1）班）开始重视已经来不及了，泛滥成灾，从个别变成一大部分，现在只能控制病情，要想变得每个人都自觉遵守纪律，很难了。
我相信，经过这一天，纪律一定会大幅度改进，我希望上面所说的治不好这个病是骗人的，奖励处罚是暂时的，自觉遵守纪律才是长久之计啊！
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